JoomlaLock.com All4Share.net
أقسام كلية الآداب

أقسام كلية الآداب (27)

الميثاق الأخلاقي للعاملين بعلم النفس


تمهيد:
لكل مهنة من المهن الهامة في المجتمع أخلاقيات ومواثيق وتواعد ومبادئ تحكم تواعد الحمل والسلوك فيها وشروطه رما ينبغي التزامه من جانب المتخصصين فيها والممارسين لنشاطها وهذا الميثاق الأخلاقي يعتبر دستورا تعاهديا بين المتخصصين يلتزمون وفقا له بالسلوك الهادف إلى أداء مهني عال يترفع عن الأخطاء والتجاوزات الضارة بالمهنة أو مشتغليها أو بالإنسان الذي تستهدفه هذه الخدمة النفسية.
ويكتسب هذا الدستور قوته واحترامه من قوة الالتزام الأدبي والإجماع الصادق على أهمية تنظيم هذه المهنة من جانب العاملين فيها.
ونقصد بالعاملين في الخدمة النفسية والذين سوف يشار إليهم في هذا الميثاق. "الأخصائي النفسي" ما يلي:- الحاصلون على الليسانس أو البكالوريوس أو الدبلوم أو الماجستير أو الدكتوراه في علم النفس ويعملون في تخصصهم، وعلى جميع من ينطق عليهم هذا الاصطلاح التمسك بهذا الميثاق وتوعية الآخرين به. وتتضمن عضوية الجمعية المصرية للدراسات النفسية، ورابطة الأخصائيين النفسيين المصرية واللتين اشتركتا في وضع هذا الميثاق التسليم بالولاء لهذا الميثاق والالتزام بالمحاسبة الأخلاقية من جانب الجمعية أو الرابطة أو من خلال لجنة مشتركة ومستقلة تشكل بقرار منهما معا في حالة مخالفته، كذلك يسلم بما سبق كل من تنطبق عليه لفظة أخصائي نفسي الواردة في هذا الميثاق. نظرا لأن عمل الأخصائي النفسي متشعب ومتنوع فيجب أخذ ما ورد في الميثاق كوحدة متكاملة بضاف بعضها إلى بعض وأن تخصص مجالا معينا في هذا الميثاق يعني الالتزام بها من جانب الأخصائي حين يمارس نشاطا يندرج تحت هذه المجالات.
وتوصي الجمعية والرابطة بضرورة نوعية طالب علم النفس قبل التخرج في الجامعة بهذا الميثاق ومبادئه. كما نوصي أصحاب المهن التي تقدم خدمات معاونة للخدمة النفسية كالأطباء النفسيين والأخصائيين الاجتماعيين والمعلمين وغيرهم أو ممن يشاركون في تقديم الخدمات النفسية باحترام مبادئ هذا الميثاق وروحه كأساس لاستمرار التعاون بينهم وبين الأخصائيين النفسيين.

1- مبادئ عامة:
1/1 الأخصائي النفسي يكون مظهره ملتزما بحميد السلوك والآداب.
2/1 يلتزم الأخصائي النفسي بصالح العميل ورفاهيته، ويتحاشى كل ما يتسبب بصورة مباشرة أو غير مباشرة في الإضرار به.
1/3 يسعى الأخصائي النفسي إلى إفادة المجتمع ومراعاة الصالح العام والشرائع السماوية والدستور والقانون.
4/1 على الأخصائي النفسي أن يكون متحررا من كل أشكال وأنواع التعصب الديني أو الطائفي وأشكال التعصب الأخرى سواء للجنس، أو السن أو العرق أو اللون.
5/1 يحترم الأخصائي النفسي في عمله حقوق الآخرين في اعتناق القيم والاتجاهات والآراء التي تختلف عما يعتنقه، ولا يتورط في أي تفرقة على أساسها.
6/1 يقيم الأخصائي النفسي علاقة موضوعية متوازنة مع العميل، أساسها الصدق عدم الخداع، ولا يسعى للكسب أو الاستفادة من العميل بصورة مادية أو معنوية إلا في حدود الأجر المتفق عليه، على أن يكون هذا الأجر معقولا ومتفقا مع القانون والأعراف السائدة متجنبا شبهة الاستغلال أو الابتزاز.
7/1 لا يقيم الأخصائي النفسي علاقات شخصية خاصة مع العميل يشوبها الاستغلال الجنسي أو المادي أو النفعي أو الأناني.
8/1 على الأخصائي النفسي مصارحة العميل بحدود وإمكانيات النشاط المهني دون مبالغة أو خداع.
9/1 لا يستخدم الأخصائي النفسي أدوات فنية أو طرقا وأساليب مهنية لا يجيدها، أو لا يطمئن إلى صلاحيتها للاستخدام.
10/1 لا يستخدم الأخصائي النفسي أدوات أو أجهزة تسجيل إلا بعد استئذان العميل وبموافقته.
11/1 الأخصائي النفسي مؤتمن على ما يقدم له من أسرار خاصة وبيانات شخصية، وهو مسؤول عن تأمينها ضد اطلاع الغير، فيما عدا ما يقتضيه الموقف ولصالح العميل (كما هو الحال في إرشاد الآباء وعلاج الأطفال ومناقشة الحالات مع الفريق الإكلينيكي أو رؤسائه المتخصصين).
12/1 عند قيام الأخصائي النفسي بتكليف أحد مساعديه أو مرءوسيه بالتعامل مع العميل نيابة عنه، يتحمل هذا الأخصائي المسؤولية كاملة عن عمل هؤلاء المساعدين.
13/1 يوثق الأخصائي النفسي عمله المهني بأقصى قدر من الدقة وبشكل كفل لأي أخصائي آخر استكماله في حالة العجز عن الاستمرار في المهمة لأي سبب من الأسباب.
14/1 لا يجوز نشر الحالات التي يدرسها الأخصائي النفسي أو يحثها أو يعالجها أو ووجهها مقرونة بما يمكن الآخرين من كشف أصحابها (كأسمائهم وأصافهم) منعا للتسبب في أي حرج لهم أو استغلال البيانات المنشورة ضدهم.
15/1 عندما يعجز العميل عن الوفاء بالتزاماته، فعلى الأخصائي النفسي اتباع الطرق الإنسانية في المطالبة بهذا الأجر، وتوجيه العميل إلى جهات قد تقدم الخدمة بأجور منخفضة.
16/1 يقوم الأخصائي النفسي بعمليات التقويم أو التشخيص أو التدخل العلاجي في إطار العلاقة المهنية فقط، وتعتمد تقاريره على أدلة تدعم صحتها كالمقاييس والمقابلات، على ألا يقدم هذه التقارير إلا للجهات المعنية بالعلاج، وعدا ذلك لا بد أن يكون بأمر قضائي صريح.
17/1 يسعى الأخصائي النفسي لأن تكون تصرفاته وأقواله في اتجاه ما يرفع من قيمة المهنة النفسية في نظر الآخرين ويكسبها احترام المجتمع وتقديره وينأى بها عن الابتذال والتجريح.

2- القياس النفسي:
1/2 يقتصر إعداد وتأليف الاختبارات النفسية أو استخدامها على الأخصائي النفسي فقط، وعلى لأخصائي أن يسعى لحظر تداولها أو ببيعها لغير الأخصائيين أو لغير الجهات الممنية باستخدامها بواسطة أخصائيين نفسيين مؤهلين .
2/2 يقتصر إعداد تأليف الاختبارات النفسية على الحاصلين على درجة الماجستير على الأقل أو ممن لهم خبرة عشر سنوات على الأقل في ميدان القياس النفسي. واستثناء من ذلك يمكن إعداد المقاييس تحت إشراف أحد المتخصصين.
3/2 لا ينشر الأخصائي النفسي المؤهل مقياسا بغرض استخدام الآخرين له إلا إذا كان مصحوبا بكراسة التعليمات التي تتضمن الدراسات البحوث التي أجريت عليه، ونتائج هذه الاختبارات، كذلك ينص على المواقف والأشخاص الذين لا يصلح معهم تطبيق هذا الاختبار، ويلتزم الأخصائي بعدم إسناد أي أوصاف مبالغ فيها إلى المقياس بهدف زيادة توزيعه.
4/2 في حالة الضرورة القصوى يمكن نشر مقاييس لم تجر عليها الدراسات النفسية الكافية مع ذكر هذه المعلومة في مكان بارز.
5/2 يحظر نشر أسماء المفحوصين، أو عرض نتائج استجابتهم على المقياس بصورة قد تسيء إليهم كأفراد أو فئات أو جماعات.
6/2 يحرص الأخصائي النفسي في نشر المقياس على جودة الطباعة والوضوح التام في الكتابة، ومن جهة أخرى يحرص الأخصائي المستخدم لاختبار منشور على الاعتماد على الصورة الأصلية المنشورة وليس نسخا له منتجة بطريقة التصوير أو غيرها.
7/2 يحظر نشر أي فقرات أو أجزاء من الاختبارات والمقاييس النفسية أو إذاعتها بأية صورة علنية سواء كأمثلة للإيضاح أو الشرح باستثناء المواقف الأكاديمية المتخصصة.
8/2 عند استخدام الاختبار يحرص الأخصائي النفسي على مراجعته والتدرب عليه وتجربته بطريقة استطلاعية قبل الشروع في تطبيقه لهدف علمي أو عملي، كما أن من مسؤولياته أن يتأكد من انطباق كافة الشروط السيكومترية عليه.
9/2 يجب الحصول على موافقة العميل أو ولي أمره (في حالة العجز عن المرافقة) على تطبيق الاختبار بغير إجبار أو ضغوط لبدء الاستجابة أو الاستمرار فيها إلى النهاية.
10/2 يتحمل الأخصائي النفسي المسؤولية الأولى عن حسن التطبيق والتفسير والاستخدام لأدوات القياس، ويلتزم بالتحقق من دلائل صدق برامج الكمبيوتر إذا كانت مستخدمة في إحدى مراحل التطبيق أو التصحيح ويتحمل مسؤولية ما جاء بتقريره سواء كان القائم بإعداد هذه البرامج مساعديه أو كانت برامج جاهزة.
11/2 يصدر الأخصائي النفسي تقريره أو أحكامه على نتائج الاختبار في حدود إمكانيات الأداء من حيث الصدق والثبات وعينة التقنين. وفي حدود الفروق بين المستجيبين وبين عينة التقنيين.
12/2 يتحمل الأخصائي النفسي أمانة إبلاغ العميل بنتائج ما طبق عليه من اختبارات لأي غرض من الأغراض وذلك في حدود عدم الإضرار بصحته النفسية أو تقديره لذاته، كما يتحمل مسؤولية علاج أي إضرار قد تقع على العميل نتيجة تطيق الاختبار عليه.
13/2 لا يجوز أن يطبق الاختبارات المقاييس النفسية أو يصححها إلا الأخصائي النفسي الذي حصل على التدريب الكافي عليها.

3- أخلاقيات البحوث والتجاوب:
1/3 يبتعد الأخصائي النفسي عن توجبه أهداف البحث لأغراض المجاملة، أو لخدمة أهداف الدعاية السياسية.
2/3 في حالة غموض بعض إجراءات خطة الدراسة من حيث مدى أخلاقياتها. على الأخصائي عرض هذه الخطة على زملائه وأساتذته للتأكد من ذلك.
3/3 إذا ظهر احتمال وقوع أضرار نفسية أو اجتماعية أو جسمية بسبب الدراسة (رغم التحوط الشديد) فعلى الأخصائي النفسي أن يتوقف عن العمل لحين مراجعة خطته وإجراءاته للتأكد من أن النتائج المتوقعة تستحق الاستمرار فيها، وفي هذه الحالة يجب الاحتياط بما يحقق أدنى ضرر للمبحوثين، مع التخطيط لعلاج آثاره فور انتهاء الدراسة.
4/3 يجب الحصول على موافقة صريحة من المبحوثين أو أولياء أمورهم في حالة الحجز أو عدم المسؤولية.
5/3 يتحمل الأخصائي النفسي مسؤولية حصن اختيار المساعدين ويكون مسؤولا عن سلوكياته وسلوكياتهم خصوصا من حيث الالتزام بمواعيد المقابلات، أو الوفاء بالوعود التي قد يقطعها على نفسه بإبلاغهم بنتائج الدراسة.
6/3 يحرص الأخصائي النفسي على عدم استخدام سلطاته الإدارية أو نفوذه الأدبي أو أساليب الإحراج أو الضغط على من يرأسهم أو على من تكون لديه سلطة أكاديمية عليهم كالطلاب أو المعيدين أو المترددين للإرشاد أو العلاج، وذلك لدفعهم للمشاركة في الدراسة أو للضغط عليهم للاستمرار فيها إذا رغبوا في التوقف.
7/3 إذا كانت مشاركة الطالب في البحث من متطلبات الدراسة، فلا بد من إتاحة بديل آخر إذا رغب الطالب في عدم المشاركة في البحث.
8/3 لا يلجأ الأخصائي إلى دراسة مبنية على خداع المبحوثين إلا إذا كان لذلك فائدة علمية أو تطبيقية أو تربوية لا تتحقق بخلاف هذا الخداع، وفي هذه الحالة يجب الحصول على موافقة المبحوثين بصورة عامة، لا تؤثر في خطة الدراسة على أن يتولى الشرح الكامل للإجراءات بحد انتهاء الغرض من الخداع.
9/3 يحرص الأخصائي النفسي عند التجريب على الحيوان تقليل الألم أو المذاب الذي قد يتعرض له الحيوان إلى اقل درجة ممكنة.
10/3 يتخذ الأخصائي النفسي خطوات مناصبة لتكريم المبحوثين في الدراسة كأن يوجه لهم الشكر في إحدى هوامش تقريره النهائي إجمالا.
11/3 يجب الحرص على توثيق المعلومات في تقرير الدراسة وغيرها من الملفات السيكولوجية، مع بيان مرجعها الدقيق، ولا يجوز أن يقدم باسمه مادة علمية لباحث آخر دون إشارة واضحة لكل ما نقله عنه.
12/3 لا يجوز أن تؤثر المكانة سواء الوظيفية أو الأكاديمية للمشاركين في إجراء الدراسة على ترتيب أسمائهم كفريق للبحث، بل يجب أن يعكس هذا الترتيب حجم المشاركة والجهد الفعلي في الدراسة، ويحسن في كل الأحوال ذكر تفاصيل إسهام كل منهم.
13/3 حينما يكون البحث مستخلصا من رسالة علمية لأحد الطلاب يدرج اسمه بوصفه المؤلف الأول بين أي عدد من المؤلفين.
14/3 لا يحجب الأخصائي النفسي البيانات الأصلية لدراسته عن أي باحث يطلبها لإعادة تحليلها بهدف التأكد من صدقها أو إجراء تحليل تال عليها، هذا مع عدم الإفصاح عن هويات المبحوثين المشاركين في الدراسة، وحجب أي إشارة تدل عليهم.

4- أخلاقيات التشخيص والعلاج:
1/4 يتقبل الأخصائي النفسي الإكلينيكي العميل كما هو دون إبداء نقد أو تعنيف أو انفعال أو انزعاج أو استنكار لما يعبر عنه أو يصدر منه.
2/4 قبل العلاج يقوم الأخصائي النفسي بمناقشة العميل في طبيعة البرنامج العلاجي، الأجر، طريقة الدفع، مع مصارحة العميل بحدود إمكانيات العمل الإكلينيكي الذي يمارسه معه من تشخيص أو إرشاد أو علاج دون مبالغة.
3/4 يجب الالتزام التام من جانب الأخصائي النفسي بجدول المواعيد الخاصة بالعميل.
4/4 إذا كان الأخصائي النفسي المشارك في العلاج طالبا أو مساعدا تحت إشراف أستاذ، أو كان المعالج أستاذا يعاونه طلاب، فيجب إخطار المريض بهذه الحقائق.
5/4 يحصل الأخصائي النفسي على إخطار كتابي بموافقة العميل على كافة الإجراءات العلاجية والمقابل المادي، على أن تستخدم في هذه الموافقة لغة مفهومة وان يعلن العميل فيها انه أحيط علما بالمعلومات الجوهرية الخاصة بعلاجه.
6/4 يجب على الأخصائي النفسي التأكد من خلو العميل من أي مرض جسمي أو ذهان عضوي قبل قبوله للعلاج، وفي حالة الشك في ذلك يجب عليه تحويله إلى الأطباء المتخصصين أو الاستعانة بهم في العلاج.
7/4 في حالة العلاج الأسرى الجماعي على الأخصائي النفسي أن يحدد أي منهم المريض وأيهم المعاون في العلاج، ويحاول التوفيق بين العلاقات الأسرية بما يحيدها إلى طبيعتها أو لا ولا يدعو إلى الانفصال إلا في حالة الضرورة القصوى.
8/4 يجب على الأخصائي النفسي الحمل على إنهاء العلاقة المهنية أو العلاجية مع العميل إذا تبين أنها حققت أهدافها بالشفاء أو إن استمرارها معه لن يفيد العميل، وفي هذه الحالة على الأخصائي أن ينصح العميل بطلب العلاج من جهة أخرى، ويتحمل المسؤولية كاملة في تقديم كافة التسهيلات للجهة البديلة.
9/4 على الأخصائي النفسي الإكلينيكي أن يتعاون بأقصى ما يستطيع مع زملائه من التخصصات المختلفة في فريق العلاج لتحقيق افضل ما يمكن تقديمه من خدمة للعميل.
10/4 يقتصر تسجيل المعلومات عن المريض على الهدف العلاجي وفي حدوده فقط ولا يتجاوز ذلك إلى معلومات لا تفيد عملية العلاج وذلك للتقليل من انتهاك الخصوصية.

5- أخلاقيات التدريس والتدريب
1/5 يبذل الأخصائي النفسي كل ما يستطيع لإعداد وتدريب المتخصصين الجدد في علم النفس، مع إسداء النصح والتوجيه المخلص لهم.
2/5 يحرص الأخصائي النفسي على تحديث مادته التدريسية وفق احدث النظريات والأساليب العلمية، وان تكون المادة المقدمة متكاملة ومترابطة وتفي بأهداف المقرر.
3/5 يسعى الأخصائي النفسي إلى التأكد من صحة البيانات التي تتعلق بالمادة الدراسية، وكذلك إلى التأكد من مصداقية أساليب التقويم في الكشف عن طبيعة الخبرة التي وفرها البرنامج.
4/5 يقدر الأخصائي النفسي الذي يعمل بالتدريس أو التدريب السلطة التي لديه. على المتدربين أو الطلاب، وعليه القيام بجهد متزن لتجنب ممارسة سلوك ينتج عنه إهانة الطلاب أو الحط من قدرهم.
5/5 لا يجوز تدريب أشخاص على استخدام أساليب أو إجراءات تحتاج إلى تدريب تخصصي أو ترخيص كالتنويم، الطرق الاسقاطية، الطرق
السيكوفسيولووجية ما لم يكن لدى المتدربين الإعداد والتأهيل الخاص بذلك.
6/5 يجب أن يترفع الأخصائي النفسي المشتغل بالتدريس عن التصرفات التي تسيء إليه أخلاقيا مثل إجبار الطلاب على القيام بأعمال المنفحة الخاصة أو الغيب أو الاعتذار المتكرر عن الدروس، التدخين أو تناول المشروبات أثناء التدريس واحترام جدية الدرس و خصوصيته.
7/5 يترفع الأخصائي النفسي المشتغل بتدريس علم النفس عن قبول أي مقابل مادي أو معنوي لما يقدمه للطلاب من محاضرات ودروس أو إشراف بخلاف المرتب أو المكافأة التي تقدمها له جهة الحمل.
8/5 يلتزم الأخصائي النفسي المشتغل بالتدريس في علم النفس بالإجابة على أسئلة طلابه وبالترحيب بمناقشاتهم واستفساراتهم داخل أو خارج قاعة الدرس وإزالة أوجه الغموض في مادته.
9/5 يحرص الأخصائي النفسي المشتغل بتدريس علم النفس على مصلحة القسم الذي ينتمي إليه وذلك بالاهتمام بضم افضل العناصر على أسس موضوعية، ودون مراعاة لاعتبارات المنافسة على المناصب الإدارية والتي قد تنتج عن هذا الاختيار.
10/5 يحرص الأخصائي النفسي المشتغل بتدريس علم النفس على عدم التعصب لكلية دون أخرى أو لنرع من التعليم النفسي (تربوي- أكاديمي- إكلينيكي) دون آخر.
11/5 يحرص الأخصائي النفسي المشتغل بتدريس علم النفس على إيجاد التكامل في القسم الذي ينتمي إليه بين التخصصات الأكاديمية والتطبيقية، وعلى أن يرحب بأعضاء هيئة التدريس الجدد من تخصصات وخبرات مختلفة.
12/5 يحرص القائم على تدريس علم النفس على التنافس العلمي الشريف وعلى تطوير المعلومات النفسية من خلال الأبحاث والدراسات.
13/5 عند تحمل الأخصائي النفسي المشتغل بتدريس علم النفس لمسؤولية تحكيم البحوث، عليه ألا يتأثر في أحكامه إلا بالمعايير العلمية الموضوعية، ولا تتدخل اعتبارات المجاملة أو الوساطة أو الانتقام لنفسه أو لزميل له في أحكامه على الإنتاج العلمي المقدم للتحكيم.
14/5 أستاذ علم النفس الذي يقوم بتحكيم بحث أو خطة لتقدير صلاحيتها للنشر أو للتنفيذ، عليه المحافظة على حقوق الملكية وعلى احترام السرية الخاصة بالبحث.

6- العمل في المؤسسات الإنتاجية والمهنية:
1/6 يحمل الأخصائي النفسي في المؤسسات الإنتاجية والمهنية بالأسلوب العلمي على وضع كل شخص في المكان المناسب من حيث إمكانياته واستعداداته ومؤهلاته وخبراته وسماته الشخصية، وان يقنع المسؤولين فيها بأهمية ذلك مستعينا بأساليب الاختيار والتوجيه والتأهيل والتدريب المهني، كما يجب عليه أيضا أن يعمل على إقناع المسؤولين بأهمية التقويم العلمي لحمل العامل ولنشاطه.
2/6 على الأخصائي النفسي الذي يمارس نشاطه مع الجماعات أو المؤسسات أن يحمل بكل جهده على تدعيم إيجابياتها والسعي لتحقيق صالحها والحفاظ على أسرارها، باعتبارها عميلا أو مفحوصا.

7- الإعلام والإعلان والشهادة:
1/7 يجب على الأخصائي النفسي أن يتجنب الوقوع أداة في يد الغير لتبرئة المدان أو لإدانة البريء أو للحجر على السري أو للإيداع في مصحات نفسية عندما يطب رأيه في ذلك سراء من السلطة أو من القضاء.
2/7 يتحمل الأخصائي النفسي مسئوليته المهنية والأخلاقية فيما يتعلق بالبرامج الدعائية أو الإعلانية التي يقوم بها الآخرون عنه أو بمعاونته.
3/7 يقاوم الأخصائي النفسي ما كشر أو يذاع من بيانات أو أفكار سيكولوجية غير دقيقة، وعليه في ذلك استشارة زملائه والتعاون معهم في تدعيم هذه المقاومة ومحاولة تصحيح هذه الأخطاء.
4/7 يبتعد الأخصائي النفسي عن كل ما يثير الشبهات الخاصة بوسائل الدعاية والإعلام فيما يتعلق بشخصيته.
5/7 أي إعلان مدفوع يتملق بأحد أنشطة الأخصائي النفسي يتعين أن يوضح به انه إعلان مدفوع ما لم يكن ذلك واضحا من خلال السياق.
6/7 لا يشارك الأخصائي النفسي بصفته هذه في أحاديث أو مناقشات عامة إلا في حدود تخصصه وأبحاثه واهتماماته.

8- حل مشكلات تطبيق هذا الميثاق:
1/8 يجب على الأخصائي النفسي أن يكون ملما بهذا الميثاق الأخلاقي، وان ينشر الوعي به بين الأخصائيين النفسيين الجدد، وبين كافة المتعاملين بالخدمة النفسية من التخصصات الأخرى ولا يعتبر الجهل بمواد هذا الميثاق مبررا لانتهاك مواده.
2/8 إذا حدث تضارب بين مواد هذا الميثاق و بين تعليمات المؤسسة التي ينتمي إليها الأخصائي النفسي،
فالواجب عليه أن يوضح لإدارة المؤسسة أو المسؤولين الرسميين طبيعة هذا التعارض و أن ينحاز إلى جانب هذا الميثاق الأخلاقي.
3/8 في حالة انتهاك الأخصائي النفسي واحدا أو اكثر من بنود هذا الميثاق فعلى الآخرين السعي للفت نظره بشكل ودي، وبصورة تضمن حثه على علاج الآثار السلبية لهذا الانتهاك الأخلاقي.
4/8 في حالة استمرار الأخصائي النفسي في انتهاكاته الأخلاقية، أو ارتكابه لفعل أخلاقي لا يمكن السكوت عليه، فعلى الآخرين إبلاغ لجنة المراقبة الأخلاقية في الجمعية والرابطة للتحقيق، وذلك للتوصية باتخاذ الإجراءات المناسبة وتقدير مدى الضرر الناجم وترقيع ما تراه مناسبا من عقوبات معنوية قد يصل بعضها إلى حد الفصل من عضوية الجمعية والرابطة أو الحرمان المؤقت منها مع إبلاغ جهة عمله بنتائج هذا التحقيق.
5/8 ينشر هذا الميثاق بعد إقراره في أول عدد يصدر من المجلة المصرية للدراسات النفسية ومجلة دراسات نفسية ويحمل به من الشهر التالي لآخر صدور له.
6/8 يتم مراجعة بنود هذا الميثاق كلما دعت الضرورة لذلك على ضوء ما يستجد من ظروف وممارسات تستوجب تعديل بنوده ويتم إقراره من مجلس الإدارة والجمعية العمومية لكل من الجمعية والرابطة.
 

Read more...

الخطة الاسترشادية لتخصص علم النفس

الخطــــة الإرشــــــادية قســــم علـــم النفــــس 2015/2016

السنة الأولى 

الفصل الثاني

الفصل الأول

ساعات معتمدة

اسم المادة

رقم المادة

ساعات معتمدة

اسم المادة

 

رقم المادة

3

متطلب جامعة

 

3

متطلب جامعة

 

3

متطلب جامعة

 

3

متطلب جامعة

 

3

متطلب كلية إجباري ( علم نفس الاتصال )

101104

3

متطلب كلية إجباري

 

3

الإحصاء التحليلي

107211

3

مبادئ علم النفس

107111

3

التعلم والمعرفة

107113

3

مبادئ الإحصاء الوصفي

107112

3

علم النفس الفسيولوجي

107114

 

 

 

18

المجموع

15

المجموع

السنة الثانية

الفصل الثاني

الفصل الأول

ساعات معتمدة

اسم المادة

رقم المادة

ساعات معتمدة

اسم المادة

رقم المادة

3

متطلب جامعة

 

3

متطلب جامعة

 

3

متطلب جامعة

 

3

متطلب جامعة

 

3

متطلب كلية إجباري

 

3

متطلب كلية إجباري

 

3

علم النفس الصناعي

107314

3

مناهج البحث في علم النفس

107216

3

علم النفس التجريبي

107213

3

علم النفس الاجتماعي

107312

3

علم نفس الشخصية

107212

3

علم نفس النمو

107251

18

المجموع

18

المجموع

السنة الثالثة

الفصل الثاني

الفصل الأول

ساعات معتمدة

اسم المادة

رقم المادة

ساعات معتمدة

اسم المادة

رقم المادة

3

متطلب كلية اختياري

 

3

متطلب جامعة

 

3

علم النفس الإكلينيكي

107315

3

الاضطرابات النمائية

107309

3

علم النفس العنف الأسري والمجتمعي

107413

3

علم نفس الشواذ

107308

3

القياس النفسي

107323

3

الاختبارات النفسية

107313

3

علم النفس التنظيمي

107412

3

علم نفس الصدمات والكوارث

107324

3

 

 

3

متطلب قسم اختياري

 

15

المجموع

18

المجموع

السنة الرابعة

 

الفصل الثاني

الفصل الأول

ساعات معتمدة

اسم المادة

رقم المادة

ساعات معتمدة

اسم المادة

رقم المادة

9

تطبيقات ميدانية

 

3

متطلب كلية اختياري

 

3

متطلب قسم اختياري

 

3

المدخل إلى العلاج النفسي

107411

3

مادة حرة

 

3

علم النفس العصبي

107311

 

 

 

3

متطلب قسم اختياري

 

 

 

 

3

مادة حرة

 

15

المجموع

15

المجموع

 

 

Read more...

قسم الترجمة

اعتمد مجلس التعليم العالي قسم الترجمة بكلية الآداب في جلسته 62/2005م المنعقدة بتاريخ 25/7/2005م لمنح درجة بكالوريوس لغة إنجليزية/ ترجمة اعتباراً من بداية العام الجامعي 2005/2006. وذلك في خطابه المرقم 10/1003991 بتاريخ 27 جمادى الآخرة 1426هـ الموافق 3/8/2005م.


واستناداً إلى قرار مجلس هيئة اعتماد مؤسسات التعليم العالي رقم (51) في جلسته رقم (6/2007) تاريخ 5/8/2007، قرر المجلس الموافقة على تعديل الطاقة الاستيعابية لتخصص (اللغة الإنجليزية/ ترجمة) في جامعة الإسراء الخاصة لتصبح (195) طالباً شريطة عدم تجاوز الطاقة الاستيعابية العامة.


رؤية القسم:

  1. يهدف قسم الترجمة إلى إعداد الخريج المؤهل للترجمة التحريرية والشفوية بكافة أنواعها.
  2. يركز القسم على إبراز دور الترجمة في التواصل الحضاري بين الأمم.
  3. يركز القسم على ربط الترجمة بعملية التعريب.
  4. يعمل القسم على التواصل مع أقسام الترجمة في الجامعات العربية والأجنبية.
  5. يعمل القسم على ترجمة سلسلة من الكتب من اللغة العربية وإليها.
Read more...

وحدة تنسيق مساقات خدمية

 

 

كلية الآداب

وحدة تنسيق مساقات خدمية

للعام الجامعي 2015/2016

 

عن الوحدة:-

 تشتمل هذه الوحدة على مواد متنوعة تنتظم في كونها جميعاً متطلبات تزود الطلبة بالمهارات الأساسية في مجالاتها المتعددة، ويقوم الوحدة بطرح وتدريس هذه المواد من خلال أساتذة متخصصين ومتميزين من ذوي الخبرة الهادفة إلى تنمية  وخدمة المجتمع الأردني  حتى تتحقق الريادة والتميّز في التعليم ـ تعليما وبحثا وخدمة مجتمعية ـ وفق معايير الجودة العالمية الشاملة لتعزيز روح البحث والتقصي بين الطلبة وتوجيههم نحو منهجية التفكير المنطقي السليم من خلال المشاركة والتفاعل بين الطلبة وأعضاء الهيئة التدريسية.

 

رسالة الوحدة:-

 تنطلق رسالة الوحدة من حرصها على تحقيق الريادة في التعليم و البحث العلمي و خدمة المجتمع في المجالات العلمية المختلفة و بما يتناسب مع معايير الاعتماد الأكاديمي للجامعات في الوطن و العالم وذلك عن طريق رفع الكفاءة و التطوير في البرامج وطرق التدريس و توفير البيئة العلمية الملائمة و توفير المتطلبات التنموية للمجتمع و الإسهام في حل المشكلات العلمية و التطبيقية. وليصبح   قسماً فاعلاً  في  الكلية يقدم إضافة نوعية  ثقافية وتاريخية وصحية ووطنية وسياسية وفكرية من خلال المواد  التي تطرحها الوحدة لتطوير مهارات الطلبة ومواهبهم التي تعكس إبداعهم الفردي وتمهد الطريق أمامهم للتعرف على ثقافات جديدة.

 

الخطة الإستراتيجية:

 يأتي وضع خطة إستراتيجية للوحدة في سياق توجه جامعة الإسراء نحو إرساء قواعد الأسلوب العلمي للتخطيط المستقبلي الذي يتلاءم وتطلعات الجامعة ، وإحداث تغيير شامل يرتقي بالتعليم العالي والبحث العلمي إلى مستويات عالمية قادرة على مواجهة التحديات الراهنة والمستقبلية.و العمل على تطوير المقررات بما يتلاءم مع التطور العلمي ومدى مطابقته لمعايير الاعتماد و الارتقاء بالمستوى العلمي والعملي لطلبة الوحدة.

وفي سبيل تحقيق هذه الأهداف فإن قسم وحدة تنسيق مساقات خدمية يقترح خطة العمل التالية:

1- العمل على تطبيق إدارة الجودة الشاملة في جميع الخدمات والنشاطات التي تقدمها الكلية وحوسبتها والتركيز على جودة المخرجات وتبسيط الإجراءات وتوجيهها لتقديم أفضل الخدمات للمتعاملين مع الكلية خاصة الطلاب.

2- تطوير أداء وقدرات أعضاء التدريس عن طريق مشاركتهم في دورات تدريبية متخصصة في تكنولوجيا التعليم ومهارات الاتصال والإدارة الصفية .

3- إعداد برامج وأنشطة لتوعية الطلبة وتثقيفهم والنهوض بمستوى تفكيرهم أخلاقياً وسلوكياً وتوجيههم نحو العمل بروح الفريق واحترام الرأي والرأي الأخر.

4- التعاون مع المنظمات المحلية لتنفيذ ورش عمل ومؤتمرات تعنى بالتنمية.

 

أهداف الوحدة:-

 تهدف وحدة تنسيق مساقات خدمية من خلال المساقات التي تطرحها لطلبة الجامعة إلى مساعدتهم على تنمية القدرات العقلية والمعرفية والمهارات التطبيقية لديهم وهي:-

1 - تنمية الوعي تجاه القضايا والتيارات الفكرية الحديثة.

2- بناء شخصية الطالب وتنمية قدراته العلمية والبحثية بأسلوب علمي متميز .

3-  تحصيل المعارف الضرورية المتعلقة بتنمية وتنظيم المجتمع ، وتكوين المهارات والكفايات الأساسية للاسهام الفعال فيها .

4- التعرف الى أبرز قضايا علم النفس ونظرياته ومناهجه، وصولاً الى تكوين مهارات سلوكية نافعة وإيجابية ، وإلى العمل على تنمية الذات .تنمية وتطوير مهارات الحوار البناء وروح التسامح وقبول الآخر والتنوع في الحياة الإنسانية والاجتماعية والثقافية .

5- إرشاد الطلبة أكاديمياً ونفسياً واجتماعيا من خلال الخدمات التي تقدمها إدارة التوجيه الاجتماعي والإرشاد الطلابي .

6- المشاركة في تنمية مهارات وقدرات الطلبة من خلال برامج الأنشطة اللامنهجية التي يقدمها الوحدة من ندوات ودورات تدريبية ومسابقات .

7- الإسهام في خدمة المجتمع من خلال الدورات والندوات وورش العمل التي يقدمها الوحدة .

8- غرس القيم الدينية والوطنية لدى الطلاب وتفعيل ممارساتها في الحياة اليومية.

 

 

 

 

 

 

 

 

Read more...

الخطة الدراسية

كليــــــــة الآداب
الخطة الدراسية لوحدة تنسيق مساقات خدمية
للطلبة المقبولين في العام الدراسي 2015/2016

 

متطلبات الجامعة (24) ساعة معتمدة

 

1- متطلبات الجامعة الإجباري(12) ساعة معتمدة

 

 

 

رقم المادة

اسم المادة

الساعات المعتمدة

المتطلب السابق

 

110115

اللغة العربية

3

-

 

110105

اللغة الإنجليزية

3

-

 

110100

العلوم العسكرية

3

-

 

110820

التربية الوطنية

3

-

 

2- : متطلبات الجامعة الاختيارية (12 ساعة معتمدة)

على كل طالب اختيار مادة واحدة على الأقل من كل مجال

(أ.ب.ج) ومادتين على الأكثر من كل منها على أن يكون المجموع (12) ساعة معتمدة

 
 
 
 

(أ‌)     

 

رقم المادة

اسم المادة

الساعات المعتمدة

المتطلب السابق

 

110116

مهارات اتصال اللغة العربية

3

-

 

110191

الثقافة الإسلامية

3

-

 

110821

تعليم التفكير

3

-

 

110194

الحضارة والفكر العالمي

3

-

 

110196

تاريخ الأردن وفلسطين

3

-

 

 (ب)

 

110110

مهارات اتصال اللغة الإنجليزية

3

-

 

110205

مفاهيم ونظم اقتصادية

3

-

 

110301

القانون في حياتنا

3

-

 

110314

حقوق الإنسان

3

-

 

110822

علم النفس والمجتمع

3

-

 

(ج)

 

110825

مناهج البحث العلمي

3

-

 

110606

مدخل إلى الانترنت

3

-

 

110615

مهارات الحاسوب

3

-

 

110823

الرياضة والصحة

3

-

 

 


Read more...

Courses Coordinating Service Unit

 Faculty of Arts

Coordination Unit of Service Courses 2015/2016

About the Unit:

This unit comprises several required courses which provide students with a variety of basic skills. The unit offers this course to be taught by specialized and distinguished instructors whose goal is to serve the Jordanian community in order to achieve excellence in education with all its affiliation, in compliance with international quality assurance standards. The interaction between instructors and students prompts the latter to develop a sound logical thinking in research.

.

2

Unit message:

The message of the unit springs from its concern to be a pioneer in serving the community through a' variety of academic fields, education and scientific research in order to cope with the standards of quality assurance of national and international universities. It also aims at: upgrading competence, developing programs and methods of providing teaching holes of teaching , the convenient education melieu, securing securing requirements needed for society development, and helping to solve scientific and practical problems.

To be an active department in the college, it offers a qualitative educational, historical, higenic, national, political, and ideological contributions through offering courses that help develop student skills and talents that reflect individual creativities and introduce students to new cultures. 

3

Strategic plan

In compliance with the orientation of Isra University, the strategic plan of the unit endeavors to establish principles of scientific research for future plans that meet the aspirations of the university. It also aims to introduce a comprehensive change that raises up higher education and scientific research to international levels that can  meet present and future challenges. It also works to develop courses in order to cope with accreditation measures and the scientific level of students of the unit.

To achieve such goals, the coordination department unit suggests the following working plan : 

1-      Applying the comprehensive accreditation administration in all services and activities contributed by the faculty by focusing on qualitative outcomes and simplifying measures to provide the best services to both students and coordinators of the faculty.   

2-      Developing the performance of staff through thrush participating in specialized training courses in e-learning learning, communication skills, and class administration. 

3-      Preparing programs and activities for students'. orientation in order to raise up their intellectual, moral , and behavioral  standards  in addition to creating in them the spirit of work as one team and to respect opinions of others .

4-      Cooperating with local organizations to implement workshops and hold conferences concerned with development.

 

Unit Objectives :

The unit of services, by offering courses, aim at helping students develop their mental, cognitive, and practical skills as demonstrated in:

1-      Their awareness toward recent intellectual currents.

2-      Build and develop the student's personality and strengthen his scientific and research abilities through distinguished scientific methods. 

3-      Obtain the necessary knowledge related to society organizing and development in order to create basic skills which can actively play a role in the sooty.

4-      Get acquainted with psychology, its issues, theories, and methods with the purpose of Creating positive useful creative skills, in addition to identity development. It also aims at promoting dialogue skills, tolerance, accepting others and multifarious human , social , and cultural trends.

5-      Advise students academically, psychologically, and socially through the services provided by the student social and advisory body.     

6-      Participate in developing students skills and potentials through extra- curricular activities the unit offers via seminars, training courses and contests    

7-      Participate in community services by what the unit offers via courses seminars, and workshops.

8-      Implant religious and national values in students and put that into practice in daily life.

 

 

 

 

 

Read more...

وصف المساقات - قسم وحدة تنسيق مساقات خدمية

رقم المادة إسم المادة عدد الساعات الخطة التفصيلية وصف المادة
110820 التربية الوطنية  3 وصف مواد هندسة البرمجيات 2013-2014 Word Doc وصف مواد هندسة البرمجيات 2013-2014 Word Doc
 (110191) الثقافة الإسلامية  3 وصف مواد هندسة البرمجيات 2013-2014 Word Doc وصف مواد هندسة البرمجيات 2013-2014 Word Doc
(110194) الحضارة والفكر العالمي   3 وصف مواد هندسة البرمجيات 2013-2014 Word Doc وصف مواد هندسة البرمجيات 2013-2014 Word Doc
(110823) الرياضة والصحة   3 وصف مواد هندسة البرمجيات 2013-2014 Word Doc* وصف مواد هندسة البرمجيات 2013-2014 Word Doc
(110100) العلوم العسكرية  3 وصف مواد هندسة البرمجيات 2013-2014 Word Doc* وصف مواد هندسة البرمجيات 2013-2014 Word Doc
(110301) القانون في حياتنا   3 وصف مواد هندسة البرمجيات 2013-2014 Word Doc وصف مواد هندسة البرمجيات 2013-2014 Word Doc
(110105) اللغة الإنجليزية 3 وصف مواد هندسة البرمجيات 2013-2014 Word Doc وصف مواد هندسة البرمجيات 2013-2014 Word Doc
(110115)  اللغة العربية  3 وصف مواد هندسة البرمجيات 2013-2014 Word Doc وصف مواد هندسة البرمجيات 2013-2014 Word Doc
(110196) تاريخ الأردن وفلسطين   3 وصف مواد هندسة البرمجيات 2013-2014 Word Doc وصف مواد هندسة البرمجيات 2013-2014 Word Doc
 (110821) تعليم التفكير  3 وصف مواد هندسة البرمجيات 2013-2014 Word Doc* وصف مواد هندسة البرمجيات 2013-2014 Word Doc
(110314) حقوق الإنسان   3 وصف مواد هندسة البرمجيات 2013-2014 *Word Doc وصف مواد هندسة البرمجيات 2013-2014 Word Doc
 (110822) علم نفس ومجتمع  3 وصف مواد هندسة البرمجيات 2013-2014 Word Doc وصف مواد هندسة البرمجيات 2013-2014 Word Doc
 (110606) مدخل إلى الإنترنت  3 وصف مواد هندسة البرمجيات 2013-2014 Word Doc* وصف مواد هندسة البرمجيات 2013-2014 Word Doc
 (110205) مفاهيم ونظم اقتصادية  3 وصف مواد هندسة البرمجيات 2013-2014 *Word Doc وصف مواد هندسة البرمجيات 2013-2014 Word Doc
(110825) مناهج البحث العلمي   3 وصف مواد هندسة البرمجيات 2013-2014 Word Doc* وصف مواد هندسة البرمجيات 2013-2014 Word Doc
(110110) مهارات اتصال اللغة الإنجليزية   3 وصف مواد هندسة البرمجيات 2013-2014 Word Doc* وصف مواد هندسة البرمجيات 2013-2014 Word Doc
(110116) مهارات اتصال اللغة العربية  3 وصف مواد هندسة البرمجيات 2013-2014 Word Doc* وصف مواد هندسة البرمجيات 2013-2014 Word Doc
(110615) مهارات الحاسوب   3 وصف مواد هندسة البرمجيات 2013-2014 Word Doc* وصف مواد هندسة البرمجيات 2013-2014 Word Doc
Read more...

Courses - Coordinating Service Courses Unit

 

Course Plan
Course Description Hours
Course Name
Course No
وصف مواد هندسة البرمجيات 2013-2014 Word Doc وصف مواد هندسة البرمجيات 2013-2014 Word Doc 3 Arabic ()    110115
وصف مواد هندسة البرمجيات 2013-2014

Word Doc

وصف مواد هندسة البرمجيات 2013-2014 Word Doc 3 English ()  110105
وصف مواد هندسة البرمجيات 2013-2014 Word Doc وصف مواد هندسة البرمجيات 2013-2014 Word Doc 3 Military Sciences ()      110100
وصف مواد هندسة البرمجيات 2013-2014 Word Doc وصف مواد هندسة البرمجيات 2013-2014 Word Doc 3 National Education()  110820
وصف مواد هندسة البرمجيات 2013-2014 Word Doc وصف مواد هندسة البرمجيات 2013-2014 Word Doc 4 Communication skills (Arabic)()    110116
وصف مواد هندسة البرمجيات 2013-2014 Word Doc وصف مواد هندسة البرمجيات 2013-2014 Word Doc 3 Islamic Culture ()        110191
وصف مواد هندسة البرمجيات 2013-2014 Word Doc وصف مواد هندسة البرمجيات 2013-2014 Word Doc 3 Teaching Thinking ()  110821
وصف مواد هندسة البرمجيات 2013-2014 Word Doc وصف مواد هندسة البرمجيات 2013-2014 Word Doc 3 Civilization and World Thought ()         110194
وصف مواد هندسة البرمجيات 2013-2014 Word Doc وصف مواد هندسة البرمجيات 2013-2014 Word Doc 3 History of Jordan and Palestine () 110196
وصف مواد هندسة البرمجيات 2013-2014 Word Doc وصف مواد هندسة البرمجيات 2013-2014 Word Doc 3 Communication skills-  English () 110110
وصف مواد هندسة البرمجيات 2013-2014 Word Doc وصف مواد هندسة البرمجيات 2013-2014 Word Doc 3 Economic Systems and Concepts () 110205
وصف مواد هندسة البرمجيات 2013-2014 Word Doc وصف مواد هندسة البرمجيات 2013-2014 Word Doc 3 Law in our life ()         110301
وصف مواد هندسة البرمجيات 2013-2014 Word Doc وصف مواد هندسة البرمجيات 2013-2014 Word Doc 3 Human Rights ()              110314
وصف مواد هندسة البرمجيات 2013-2014 Word Doc وصف مواد هندسة البرمجيات 2013-2014 Word Doc 3 Psychology and Society ( )    110825
وصف مواد هندسة البرمجيات 2013-2014 Word Doc وصف مواد هندسة البرمجيات 2013-2014 Word Doc 3 Scientific Research Methods ()       110825
وصف مواد هندسة البرمجيات 2013-2014 Word Doc وصف مواد هندسة البرمجيات 2013-2014 Word Doc 1 Introduction to the internet() 110606
وصف مواد هندسة البرمجيات 2013-2014 Word Doc وصف مواد هندسة البرمجيات 2013-2014 Word Doc 3 Computer Skills  ()      110615
وصف مواد هندسة البرمجيات 2013-2014 Word Doc وصف مواد هندسة البرمجيات 2013-2014 Word Doc 3 Sport end Health ()       110823

 

Read more...
Subscribe to this RSS feed

Copyright © 2015 for IU. www.iu.edu.jo Email : Webmaster@iu.edu.jo
Developed by Computer Center - Web Department

Log in

create an account