هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى دور معلمات رياض الأطفال في تنمية القيم الاقتصادية لدى أطفال الروضة من وجهة نظرهن، وتكونت عينة الدراسة من (208) معلمات تم اختيارهن بالطريقة العشوائية من رياض الأطفال التابعة لوزارة التربية والتعليم الحكومية والخاصة في مدينة عمان وبعض المحافظات كالكرك، ومأدبا، والسلط، والزرقاء، وإربد في العام الدراسي (2017-2018)، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي، لمناسبته هذه الدراسة. وقد تم تطبيق أداة الدراسة بعد التحقق من صدقها وثباتها والتي كانت في خمسة مجالات وهي (قيمة ترشيد الاستهلاك، قيمة المحافظة على الممتلكات الخاصة والعامة، قيمة تنظيم الوقت، قيمة الإنفاق وقيمة الادخار)، واستخدم معامل الاتساق الداخلي (كرونباخ ألفا) للتحقق من ثبات أداة الدراسة، وللإجابة على أسئلة الدراسة تم إجراء التحليل الإحصائي باستخدام التكرار والنسب المئوية والمتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار (ت)، وتحليل التباين الأحادي. وخَلصت الدراسة إلى جملة من النتائج أهمها: أن لمعلمات رياض الأطفال دوراً مهماً وكبيراً في تنمية القيم الاقتصادية لدى أطفال الروضة من وجهة نظرهن، حيث بلغ المتوسط الحسابي (4.11)، وبانحراف معياري (0.59)، في حين حاز مجال قيمة المحافظة على الممتلكات الخاصة والعامة على أعلى متوسط حسابي وبدرجة موافقة مرتفعة، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (50,0??) في دور معلمات رياض الأطفال في تنمية القيم الاقتصادية وفقاً لمتغير سنوات الخبرة، والمؤهل العلمي ونوع الروضة وفي ضوء نتائج الدراسة، توصي الباحثة بالعديد من التوصيات أبرزها: تشجيع الدراسات التي تهتم بتوجيه الطفل، وتنمية القيم والمبادئ والمفاهيم الإيجابية لديه، بما فيها القيم الاقتصادية، والاهتمام بتنمية الجانب القيمي والأخلاقي والاقتصادي لدى طفل الروضة بكافة الوسائل التربوية الفعالة، والأنشطة اللامنهجية. الكلمات المفتاحية: معلمات رياض الأطفال، القيم الاقتصادية، أطفال الروضة