هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى اتجاهات معلمات رياض الأطفال والأمهات نحو مشاركة الأهل في أنشطة البرنامج اليومي للروضة. تكون أفراد الدراسة من (25) معلمة رياض أطفال و(25) أماً من أمهات الأطفال في لوائي الموقر والجيزة. ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي وذلك لملائمته لتساؤلات الدراسة، وأستخدم استبيانان أحدهما للمعلمات والآخر للأمهات، من إعداد الباحثة، وتم التحقق من صدقهما وثباتهما. وأظهرت نتائج الدراسة وجود اتجاه إيجابي وبدرجة مرتفعه لدى معلمات الرياض نحو مشاركة الأهل في البرنامج اليومي للروضة، ووجود اتجاه إيجابي وبدرجة متوسطة لدى الأمهات نحو مشاركة الأهل في البرنامج اليومي للروضة. ولم تظهر النتائج فروقاً دالة احصائياً في اتجاهات المعلمات نحو مشاركة الأهل في البرنامج اليومي للروضة تعزى لمتغيرات المؤهل العلمي وسنوات الخبرة والحالة الاجتماعية. كما لم تظهر النتائج فروقاً دالة احصائياً في اتجاهات الأمهات نحو المشاركة تعزى لمتغير المؤهل العلمي. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة بضرورة متابعة تنفيذ هذا المشروع لخدمة تربية أطفال الروضة ومساعدتهم على النمو المتكامل. الكلمات المفتاحية: الإتجاهات، معلمات رياض الأطفال، الأمهات، مشاركة الأهل في أنشطة البرنامج اليومي للروضة, الأهل.