الصفحة الرئيسية | رسائل الماجستير
| السنة | 2016-01-19 |
|---|---|
| التخصص | ماجستير رياض الأطفال |
| العنوان | فاعلية برنامج إرشادي جمعي للمعلمات في تحسين أساليب التعامل مع السلوكيات غير المرغوبة لدى أطفال الروضة في محافظة الكرك |
| اسم المشرف الرئيسي | زهرية ابراهيم عبدالحق عبدالحق | Zahria Ibrahim Abdel Haq |
| اسم المشرف المشارك | | |
| اسم الطالب | عبدالله فلاح المجالي | - |
| Abstract | هدفت الدراسة التعرف على مدى فاعلية برنامج إرشادي جمعي للمعلمات في تحسين أساليب التعامل مع السلوكيات غير المرغوبة لدى أطفال الروضة في محافظة الكرك في المملكة الأردنية الهاشمية، تكونت عينة الدراسة من (37) معلمة رياض الأطفال خلال العام الدراسي 2015/2016، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام مقياس السلوكيات غير المرغوبة لطفل الروضة كما تدركها معلمة رياض الأطفال من إعداد الباحث, وبرنامج إرشادي جمعي لمعلمات رياض الأطفال من إعداد الباحث, وتم استخدام المنهج شبة التجريبي. وقد أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات معلمات على مقياس أساليب التعامل مع السلوكات غير المرغوبة لدى أطفال الروضة قبل وبعد تطبيق البرنامج الإرشادي لصالح المقياس البعدي, وكذلك توصلت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات معلمات على مقياس أساليب التعامل مع السلوكات غير المرغوبة لدى أطفال الروضة على التطبيقين البعدي والتتبعي, وتشير النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية لدرجات المعلمات على مقياس أساليب التعامل مع السلوكات غير المرغوبة لدى أطفال الروضة على التطبيق البعدي تعزى لمتغير المؤهل العلمي، ولصالح المؤهل (دراسات عليا)، ويتبين أنه لا توجد فروق تعزى لمتغير الخبرة. وأخيراً شملت الدراسة عدد من التوصيات أهمها: ضرورة عقد الدورات وورشات العمل للمعلمات للتعرف على أهم المستجدات في |
| الأبحاث المستلة |