هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج قائم على الحساب الذهني في تنمية المهارات الرياضية لدى طفل الروضة ، وتكونت عينة الدراسة من عينات تم اختيارها عشوائيا من (43) طفلا وطفلة المستوى الاول (6-5) سنوات ، موزعين على مجموعتي الدراسة (21) طفلا وطفلة في المجموعة التجريبية، و(22) طفلا وطفلة في المجموعة الضابطة . تم اختيارها من رياض الأطفال التابعة لمديرية التعليم الخاص في محافظة مأدبا للعام الدراسي 2017/2018. ولتحقيق هدف الدراسة، أعدت الباحثة أدوات الدراسة المتمثلة في: قائمة بالمهارات الرياضية، وبرنامج الحساب الذهني، واختبار المهارات الرياضية لطفل الروضة بعد التأكد من صدقها وثباتها، وقد أظهرت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى في القياس البعدي لمقياس المهارات الرياضية تعزى لطريقة الحساب الذهني ( (?=0.05الدلالة، وبالتالي تفوق أفراد المجموعة التجريبية التي درست من خلال الحساب الذهني على أفراد المجموعة الضابطة التي درست باستخدام الطريقة التقليدية. بالإضافة إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى الدلالة (0.05=?) في القياس البعدي لمقياس المهارات الرياضية تعزى لمتغير الجنس. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ??) في المتوسطات الحسابية لأداء أفراد الدراسة في مقياس المهارات الرياضية تعزى للتفاعل الثنائي بين متغيري البرنامج والجنس. بالإضافة إلى عدم وجود فروقاً دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (0.05 ??) بين متوسطات أفراد المجموعة التجريبية على مقياس المهارات الرياضية في التطبيقين البعدي والتتبعي. وقد أوصت الباحثة بالتأكيد على أهمية الحساب الذهني للأطفال كأحد الوسائل التي تعمل على تنمية المهارات الرياضية لدى أطفال الروضة. الكلمات المفتاحية: برنامج الحساب الذهني ، المهارات الرياضية ، أطفال الروضة .