هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى أثر برنامج قائم على الرحلات التعليمية الافتراضية في تنمية النمو المعرفي لدى أطفال الروضة، وتكونت عينة الدراسة من (40) طفلا وطفلة والتي أختيرت بشكل قصدي من أطفال المستوى الثاني من إحدى الرياض الخاصة في عمان، تراوحت أعمارهم ما بين(3-5) سنوات، موزعين على مجموعتي الدراسة بشكل عشوائي : (20) طفلا وطفلة في المجموعة التجريبية، و(20) طفلا وطفلة في المجموعة الضابطة، اتبعت الباحثة المنهج التجريبي بتصميمه شبه التجريبي للمجموعتين التجريبية والضابطة مع إختبار قبلي وإختبار بعدي للمجموعتين. ولتحقيق هدف الدراسة أعدت الباحثة أداتي الدراسة وهما: اختبار لبعض العمليات المعرفية لطفل الروضة وبرنامج الرحلات المعرفية الافتراضية، بعد التأكد من صدقهما وثباتهما، وقد أظهرت نتائج الدراسة أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى(?=0.05) في متوسطات درجات النمو المعرفي لدى طفل الروضة بين المجموعتين التجريبية والضابطة يعزى إلى البرنامج القائم على الرحلات التعليمية الافتراضية.كما أظهرت النتائج وجود فروقا ًدالة احصائيًا عند مستوى الدلالة(?=0.05) بين متوسطات درجات أطفال الروضة على مقياس النمو المعرفي تبعا ًلمتغير الجنس ككل اضافة الى محاور (حل المشكلات، الادراك، الاحساس)،على التوالي ولصالح الذكور.في حين تبين عدم وجود فروقاً دالة احصائيًا عند مستوى الدلالة (0.05?=) بين متوسطات درجات أطفال الروضةعلى محاور (التفكير والتخيل والانتباه) تبعاً لمتغير الجنس. كما أظهرت النتائج أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى(?=0.05)في متوسطات درجات أطفال الروضة على الإختبار البعدي لمقياس النمو المعرفي تعزى للتفاعل بين متغيري المجموعة (البرنامج القائم على الرحلات التعليمية الافتراضية) وجنس الطفل. وفي ضوء النتائج استنتجت الدراسة وجود أثرللبرنامج القائم على الرحلات التعليمية الافتراضية في تنمية النمو المعرفي لدى أطفال الروضة، وكذلك عدم وجود أثر للتفاعل بين جنس الطفل والبرنامج التعليمي في تنمية المهارات المعرفية لدى أطفال الروضة. وفي ظل النتائج أوصت الدراسة بإعداد برامج رحلات تعليمية افتراضية تحتوي على مواقف تعليمية ضمن المنهاج المدرسي تعمل على تنمية النمو المعرفي لدى طفل الروضة وعلى أطفال المراحل المراحل التعليمية اللاحقة من قبل وزارة التربية والتعليم، وتطوير الإمكانيات المادية في الرياض الحكومية والخاصة من خلال دعم بيئة التعلم بأجهزة وأدوات وتجهيزات حديثة، تنمي جوانب النمو المعرفي عند الطفل وخاصة المعرفية منها، وتدريب المعلمات في رياض الأطفال على القيام بالرحلات التعليمية الافتراضية وتصميمها وتطويرها، والاهتمام بالوسائل التي تساعد الطفل على النمو المعرفي وتطوره، وتطوير دراسات تربوية تبحث في فاعلية الرحلات التعليمية الافتراضية في تنمية النمو المعرفي لطفل الروضة. الكلمات الافتتاحية: برنامج قائم على الرحلات التعليمية الافتراضية، النمو المعرفي، طفل الروضة.