هدفت الدراسة للتعرف على أنماط التنشئة الأسرية ودورها في تنمية اتخاذ القرار لدى طفل الروضة في لواء القويسمة محافظة عمان، وتحقيقاً لأهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي، واستخدمت الاستبانة أداةً للدراسة، وتم التأكد من صدق الأداة وثباتها، وتكون مجتمع الدراسة من جميع أمهات أطفال الروضة الذين تتراوح أعمارهم ما بين 5-6 سنوات في لواء القويسمة، وأشارت النتائج الدراسة إلى أهم أنماط التنشئة الأسرية في تنمية اتخاذ القرار لدى أطفال الروضة إذ حاز المجال الديمقراطي على أعلى متوسط حسابي، وجاء المجال الحازم في المرتبة الثانية، ودرجة موافقة مرتفعة، اما مجال المجال الدكتاتوري جاء في المرتبة الثالثة ودرجة موافقة متوسطة، وأخيرًا جاء مجال مجال الاهمال . وحيث أشارت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية في المتوسطات الحسابية لأنماط التنشئة الأسرية لدى أطفال الروضة من وجهة نظر الأمهات ككل تبعاً لجميع متغير الدراسة (الحالة الاجتماعية والمستوى التعليمي وطبيعة العمل(. وفيما يتعلق بمتغير الحالة الاجتماعية تبين عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية في مجالات (المجال الديمقراطي، المجال الدكتاتوري، المجال الحازم) لأنماط التنشئة الأسرية لدى أطفال الروضة من وجهة نظر الأمهات، في حين تبين وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى في مجال الاهمال، تبين وجود فروق ذات دلالة احصائية في المتوسطات الحسابية لمجال الاهمال تبعا لمتغير (الحالة الاجتماعية)، لصالح الأمهات المطلقات عند مقارنتهم مع الأمهات المتزوجات. فيما يتعلق بمتغيرات المستوى التعليمي تبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في جميع مجالات الدراسة (المجال الديمقراطي، المجال الديكتاتوري، مجال الاهمال، المجال الحازم) لأنماط التنشئة الأسرية لدى أطفال الروضة من وجهة نظر الأمهات وفيما يتعلق بمتغير العمل تبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في جميع مجالات الدراسة (المجال الديمقراطي، المجال الديكتاتوري، مجال الاهمال، المجال الحازم) لأنماط التنشئة الأسرية لدى أطفال الروضة من وجهة نظر الأمهات. وأوصت الدراسة بتصميم برامج خاصة ضمن مناهج رياض الأطفال لتدريب الأطفال على مهارات اتخاذ القرار، إعداد برامج إرشادية وتوعية حول إتباع أنماط التنشئة الأسرية السليمة في تربية الأبناء. الكلمات المفتاحية: أنماط التنشئة الأسرية، أطفال الرياض، اتخاذ القرار