هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر التماثل التنظيمي بأبعاده (الولاء التنظيمي,التشابه التنظيمي,العضوية التنظيمية) على أداء أعضاء هيئة التدريس بأبعاده (جودة الأداء,حجم الأداء) ولتحقيق أهداف هذه الدراسة تم تطوير استبانة تعبر عن متغيرات الدراسة وبعد تطوير الاستبانة تم إخضاعها للتحكيم العلمي والمنهجي من قبل مختصين في علم إدارة الأعمال, وتم توزيع (170) استبانة على مجتمع الدراسة البالغ (236) عضو هيئة تدريس وتم استرداد (153) استبانة تم إخضاعها للتحليل الإحصائي بنسبة استرداد (64%) , وبعد تحليل بيانات الدراسة تم التوصل للنتائج التالية: وجود أثر ذو دلالة إحصائية للتماثل التنظيمي بأبعاده (الولاء التنظيمي,التشابه التنظيمي,العضوية التنظيمية) على أداء أعضاء هيئة التدريس بأبعاده (جودة الأداء,حجم الأداء) وتباين الأثر بين أبعاد المتغير المستقل على المتغيرات التابعة إذ أكدت الدراسة إلى وجود أثر ذو دلالة إحصائية لكل من الولاء التنظيمي و التشابه التنظيمي على جودة الأداء وأيضا كان هناك أثرا ذو دلالة إحصائية لكل من التشابه التنظيمي والعضوية التنظيمية على حجم الأداء وعلى ضوء هذه النتائج وضع الباحث توصيات عدة ومنها ضرورة تفعيل الاجتماعات الغير رسمية بين الإدارة وأعضاء هيئة التدريس لتحسين الولاء التنظيمي و العضوية التنظيمية بينهم و ضرورة تحسين صورة الجامعة في أذهان أعضاء هيئة التدريس من خلال الفعاليات التي تقيمها الجامعة واستخدام الحوافز. الكلمات المفتاحية: (التماثل التنظيمي،الولاء،التشابه،العضوية،أداء أعضاء هيئة التدريس،جامعة الإسراء)