هدفت الدراسة الحالية للتعرف على فاعلية برنامج قائم على القصص الدينية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى الاطفال في مرحلة رياض الأطفال، وتم استخدام المنهج شبه التجريبي، وتكون مجتمع الدراسة من أطفال الروضة في مدرسة تسنيم الأساسية في لواء القويسمة للعام الدراسي (2019-2020) والبالغ عددهم (45) طفل، وتكونت عينة الدراسة من (30) طفل من أطفال رياض الأطفال وتم اختيارهم بالطريقة القصدية، وتم استخدام الاساليب الاحصائية المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية وتحليل التباين المصاحب (ANCOVA) واختبار (ت) للعينات المستقلة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم اعداد برنامج قائم على القصص الدينية لتنمية التفكير الابداعي لطفل الروضة وتطوير اختبار تورنس لقياس مهارات التفكير الابداعي، وقد بينت الدراسة وجود أثر ذي دلالة احصائية للبرنامج القائم على القصص الدينية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لصالح أفراد المجموعة التجريبية على الاختبار البعدي، ووجود فروق جوهرية تميل لصالح المجموعة التجريبية على الاختبار البعدي لأبعاد الطلاقة والمرونة والاصالة وحل المشكلات لصالح أفراد المجموعة التجريبية ، وتوصي الدراسة بإعداد البرامج التدريبية لتعليم كيفية التعامل مع مهارات التفكير الإبداعي من خلال دورات تدريبية للمعلمين. الكلمات الدالة: القصص الدينية، مهارات التفكير الإبداعي، طفل الروضة.