هدفت هذه الدراسة التعرف إلى مدى مساهمة مديرات رياض الأطفال كمشرفات مقيمات في تحسين أداء معلمات رياض الأطفال من وجهة نظر المعلمات أنفسهن، وتكونت عينة الدراسة من (80) معلمة تم اختيارهن بالطريقة العشوائية من رياض الأطفال التابع لوزارة التربية والتعليم الحكومية في مدينة عمان للعام الدراسي 2019/2018م؛ ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي؛ لمناسبته لأغراض هذه الدراسة. قام الباحث بتطوير استبانة تكونت من (61) فقرة، قسمت إلى أربعة مجالات (التخطيط، استراتيجيات التدريس ، التقويم، إدارة الصف)، وقد تم تطبيق أداة الدراسة بعد التحقق من صدقها وثباتها على عينة الدراسة. وخلصت الدراسة إلى جملة من النتائج أهمها: أن مدى مساهمة مديرات رياض الأطفال كمشرفات مقيمات في تحسين أداء معلمات رياض الأطفال، من وجهة نظر المعلمات أنفسهن في مجال التخطيط جاءت بدرجة موافقة مرتفعة. وان مساهمة مديرات رياض الأطفال كمشرفات مقيمات في تحسين أداء معلمات رياض الأطفال من وجهة نظر المعلمات أنفسهن في مجال استراتيجيات التدريس جاءت بدرجة موافقة مرتفعة. وأن مساهمة مديرات رياض الأطفال كمشرفات مقيمات في تحسين أداء معلمات رياض الأطفال من وجهة نظر المعلمات أنفسهن في مجال التقويم جاءت بدرجة موافقة مرتفعة. وأن مساهمة مديرات رياض الأطفال كمشرفات مقيمات في تحسين أداء معلمات رياض الأطفال من وجهة نظر المعلمات أنفسهن في مجال إدارة الصف جاءت بدرجة موافقة مرتفعة. وأظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة(??0.05)، حول مساهمة مديرات رياض الأطفال كمشرفات مقيمات في تحسين أداء معلمات رياض الأطفال من وجهة نظر المعلمات أنفسهن، وفقاً لمتغيري:(سنوات الخبرة، والمؤهل العلمي). وفي ضوء نتائج الدراسة؛ توصي الدراسة بضرورة عقد دورات تدريبية لمديرات رياض الأطفال، تتصل بأداء الوظائف الإدارية التعليمية- التعلمية بطريقة علمية منظمة، ولاسيما الوظائف التي تناولتها هذا الدراسة. الكلمات المفتاحية: مديرات رياض الأطفال، رياض الأطفال، معلمات رياض الأطفال، أداء المعلمات.