هدفت الدراسة الحالية التعرّف على مستوى الاستقلالية لدى أطفال الرياض تبعا لنوع المنهج المستخدم فيها (المنهاج التقليدي، منهج منتسوري والمنهاج التطوري)، تكونت عينة الدراسة من (163) طفلا وطفلة من الرياض الحكومية والخاصة في محافظة عمان، منهم: (58) طفلا وطفلة من الرياض التي تُطبق المنهاج التقليدي، و(54) طفلا وطفلة من الرياض التي تُطبق منهج منتسوري، و(51) طفلا وطفلة من الرياض التي تُطبق المنهاج التطوري. واتبعت الدراسة المنهج الوصفي من نوع الدراسات المقارنة. وللإجابة عن أسئلة الدراسة تمّ إعداد اختبار يتضمن (6) مهارات فرعية لمهارة الاستقلالية ( مهارة الطعام والشراب، مهارة النظافة الشخصية، مهارة المظهر العام، مهارة التنقل، مهارة التنظيم والترتيب، ومهارات أخرى) وتم التأكد من صدقه وثباته. أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى الاستقلالية لدى الأطفال الملتحقين بالرياض التي تُطبق المناهج الثلاثة كان متوسطا. كما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة احصائيا بالدرجة الكلية للاختبار بين منهاجي منتسوري والتطوري من ناحية، وبين منهاجي منتسوري والتقليدي من ناحية أخرى وكان الفرق لصالح منهج منتسوري. وتفوق الأطفال الملتحقين بمنهج منتسوري على الأطفال الملتحقين بكل من المنهاج التطوري، والمنهاج التقليدي في كل المهارات الفرعية لاختبار مهارة الاستقلالية. وأظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق بالدرجة الكلية لاختبار الاستقلالية بين الذكور والاناث في كل من المنهاجين التطوري والتقليدي، بينما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق بالدرجة الكلية لاختبار الاستقلالية بين الذكور والاناث في منهج منتسوري ولصالح الذكور. الكلمات المفتاحية: مهارة الاستقلالية، المنهاج التقليدي، منهج منتسوري، المنهاج التطوري، أطفال الروضة