تهدف هذه الدراسة للكشف على مستوى التفكير الإبداعي لدى طلبة الصف الأول الأساسي الملتحقين وغير الملتحقين في رياض الأطفال (دراسة مقارنة) في محافظة العاصمة/لواء الموقر، ولتحقيق هدف هذه الدراسة، تم تضمين عينة دراسية مكونة من (100) طلبة من الصف الأول الأساسي الملتحقين وغير الملتحقين في رياض الأطفال سابقاً، وقد أستُخدم المنهج الوصفي التحليلي وتم اختيار العينة القصدية، ولتحقيق أهداف هذه الدراسة، اسُتخدم اختبار تورانس للتفكير الإبداعي (اللفظي والشكلي).وأظهرت النتائج وجود فروق دالة احصائيا في الاداء بين المجموعتين ولصالح مجموعة الأطفال الذين سبق لهم الالتحاق برياض الاطفال، ووجود أثر لالتحاق الاطفال في رياض الاطفال على التفكير الابداعي في مهارات الطلاقة والأصالة والمرونة والتفاصل. الكلمات المفتاحية: التفكير الإبداعي، طلبة الصف الاول الأساسي، رياض الأطفال.