بكالوريوس الطفولة البكرة

يخرج كوادر مؤهلة نظرياً وعملياً مزودة بالعلم والمعرفة لرفد مؤسسات الوطن المعنية بالطفل ورعايته وفق متطلبات الجودة ومعايير الاعتماد بكفاءة مهنية عالية، تم إنشاء قسم تربية الطفل ليؤدي مهامه وأهدافه التربوية والمسلكية بوصفه قسماً مهماً من أقسام الكلية، حيث بدأ القسم بتقديم برامجه وخططه لدعم المسيرة التعليمية والتربوية وتلبية الاحتياجات الملحة، وقد أسهم القسم بشكل فاعل في دفع عجلة النمو و التطور العلمي والتربوي في جميع المستويات، يمنح القسم: أ) درجة البكالوريوس في تخصص  الطفولة المبكرة ، ب) درجة الماجستير في تخصص رياض الأطفال، حيث تم استحداث برنامج للماجستير في "رياض الأطفال" وهوالبرنامج الأول الذي يعنى بهذا الميدان الحيوي على مستوى الجامعات الرسمية والخاصة في الأردن.

ماجستير الطفولة المبكرة

ويسعى برنامج الماجستير إلى إعداد العاملين في ميدان رياض الأطفال وذلك من خلال تقديم برنامج علمي شامل يوظف النظريات التربوية والنفسية ومفاهيمها لخدمة واحد من أهم شرائح المجتمع المدني وهو الطفل على أسس علمية وتطبيقية، ويهدف البرنامج إلى ما يلي:

- تعميق الاختصاص في مجال رياض الأطفال من أجل تزويد معلمات رياض الأطفال بالمعلومات والمعارف النوعية.

- إعداد الدراسات وإيجاد الحلول للعقبات التي قد تواجه تطوير العمل الإداري والتربوي في مدارس رياض الأطفال.

- تمكين الطلبة من الاستفادة من معطيات الدراسات والبحوث الحديثة في التخصص.

- التمهيد لافتتاح برامج الدكتوراه وذلك لتوفير فرص التعليم العالي المختص لسد الاحتياجات المتزايدة في المملكة من أعضاء هيئة التدريس.

- رفع كفاءة العاملين في المراكز والمؤسسات التي تقدم خدمات الطفولة في المملكة.

- إعداد أخصائيين في رياض الأطفال مؤهلين علمياً وعملياً لسد النقص في المراكز والمؤسسات الموجودة حالياً أو التي يمكن إنشاؤها لاحقاً، كما يمكن لهذا البرنامج سد الحاجات على مستوى الدول العربية.

- تلبية حاجات ورغبات العديد من خريجي طلبة البكالوريوس في التربية، وخصوصاً الحاصلين على تخصص تربية الطفل أو رياض الأطفال في الأردن أو الدول المجاورة الراغبين في متابعة دراستهم العليا في مجال رياض الأطفال.

تتوافق استراتيجية المركز مع الخطة الإستراتيجية لجامعة الإسراء والأهداف لدولية للتنمية المستدامة مع التركيز على أربع ركائز:

1- إنشاء مركز مستقل للأطراف الاصطناعية والتدريب

ويتوافق ذلك مع الهدف الاستراتيجي للجامعة المتمثل في "تقديم برامج أكاديمية متكاملة لتعزيز الكفايات والعمل الريادي". ومن خلال تدريب فنيي الأطراف الاصطناعية، سنتمكن من تلبية الطلب على الموظفين المهرة والخدمات. يساعد تقديم الاطراف الصناعية الأفراد على عيش حياة صحية ومنتجة ومستقلة وكريمة، مما يسمح لهم بالمشاركة في التعليم والقوى العاملة والأنشطة المدنية. ويتماشى ذلك مع الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة: التعليم الجيد. بالإضافة إلى ذلك، تعمل هذه المنتجات على تعزيز الاستقلال والرفاهية، وتساعد على منع الحالات الصحية الثانوية، وتقليل عبء مقدمي الرعاية، والمساهمة في تنمية المجتمع والنمو الاقتصادي.

2- التعاون والشراكات الاستراتيجية

يهدف المركز إلى خلق المعرفة والقيمة للمجتمعات المحلية والإقليمية والعالمية من خلال التعاون والتواصل مع الجامعات الإقليمية والدولية المحلية ومراكز الأطراف الاصطناعية ومراكز إعادة التأهيل والمجالس العليا للأشخاص ذوي الإعاقة، فضلاً عن الشركاء المحليين الآخرين. هدفنا في مركز الاطراف الصناعية هو إنشاء مركز على متقدم للأطراف الصناعية. وتتوافق هذه الاستراتيجية مع الأهداف الإستراتيجية لجامعة الإسراء في " الريادة في تنميه المجتمع المحلي وتعزيز الشراكات المحلية" بالإضافة إلى الهدف 17 من أهداف التنمية المستدامة - تنشيط الشراكة العالمية من أجل التنمية المستدامة.

يعزز هذا المركز أيضًا التعاون مع إحدى الجامعات الدولية في الاتحاد الأوروبي لدعم بناء قدرات الأكاديميين وتدريب الطلاب. ومن خلال القيام بذلك، فإننا نعطي الأولوية لاحتياجات مستخدمي خدمة الأطراف الاصطناعية في إنشاء وتطوير وصيانة خدمات عالية الجودة. هدفنا هو تقديم خدمات سريعة الاستجابة وفعالة وتعظيم عدد الأشخاص الذين تتم مساعدتهم.

3-تعزيز البحوث متعددة التخصصات

سيقوم المركز بتعزيز البحث العلمي في مختلف كليات الجامعة. ويهدف إلى سد الفجوة بين الأوساط الأكاديمية والصناعة من خلال تطوير وتطبيق تقنيات جديدة لتحسين جودة وكفاءة الأطراف الصناعية. وتتوافق هذه المبادرة مع الهدف الاستراتيجي للجامعة المتمثل في تحقيق التميز في البحث العلمي وتعزيز الشراكات البحثية. يقع المركز في موقع مركزي داخل الجامعة، وهو مجهز بمرافق مختلفة، مما يوفر فرصًا كبيرة للبحث التعاوني مع كلية العلوم الطبية المساعدة والتمريض والصيدلة.

4- نقل المعرفة

يفتقر أكثر من 75% من البلدان النامية حاليًا إلى برامج التدريب على الأطراف الاصطناعية، مما يؤدي إلى عدم كفاية الوصول إلى هذه الخدمات الأساسية. سيكون المركز بمثابة مركز لنقل المعرفة والتدريب للفنيين وغيرهم من المهنيين الصحيين المتحالفين، ليس فقط في الأردن ولكن أيضًا في جميع أنحاء المنطقة.

 مستخدمو خدمات مركز الأطراف الاصطناعية هم الذين يعانون من إعاقات جسدية. يمكن أن يكون سبب هذه الاعاقات مجموعة متنوعة من العوامل بما في ذلك :

•الأمراض المزمنة مثل مرض السكري والسكتة الدماغية والسرطان وأمراض الأوعية الدموية الطرفية.

• الأمراض المعدية مثل السل، وشلل الأطفال، وقرحة بورولي،

• الإصابات الناجمة عن السقوط وحوادث المرور والحوادث الصناعية والكوارث الطبيعية والحروب والصراعات،

• التغيرات التنكسية في العمود الفقري، الورك، الركبة، القدم، الكاحل، أو الأطراف العلوية، التشوهات الخلقية أو قصور الأطراف، والشلل الدماغي.

 يستهدف البرنامج الطلبة من داخل وخارج الأردن:

• الطلاب الذين أتموا تعليمهم الثانوي بنجاح.

• طلاب الجامعة الذين يدرسون أحد التخصصات الطبية المساندة/تخصصات التأهيل والذين يبحثون عن المهارات والخبرات العملية.

أهداف مركز تمكين المرأة:

1.تعزيز وجود المرأة في مواقع صنع القرار ورسم السياسات والوظائف القيادية.

2.تحديد التحديات التي تعيق وصول المرأة إلى الوظائف القيادية وتمكين المرأة من مواجهتها.

3.الحفاظ على الحقوق الدستورية والقانونية للمرأة وحماية المرأة من كافة أشكال التمييز.

4.مراجعة التشريعات الأردنية لتحديد معيقات تمكين المرأة وسبل تطوير الأطر القانونية لتعزيز مكانتها وضمان حقها في تكافؤ الفرص.

5.زيادة مشاركة المرأة في الحياة السياسية وتفعيل دورها السياسي.

6.تعزيز مشاركة المرأة في الأحزاب السياسية وتوعيتها بأهمية الانتماء الحزبي.

7.تعزيز المشاركة الفاعلة للمرأة في بناء مجتمعها والمساهمة في التنمية الاجتماعية.

8.نشر الوعي بأهمية تمكين المرأة والوسائل المتعددة لبناء قدراتها.

9.بناء قدرات المرأة لتمكينها اقتصادياً ولدمجها في عملية التنمية المستدامة.

10.تحقيق تكافؤ الفرص للمرأة في القطاعات الإقتصادية المختلفة.

11.بناء الشراكات الفعالة مع الجهات المعنية بتمكين المرأة.

12.المساهمة في تطوير الأبحاث والدراسات المعنية بتمكين المرأة في كافة المجالات.

يقوم المركز بثلاث مهمات:

1-  تدريس متطلبات الجامعة الاجبارية في اللغتين العربية AL 101)) والانجليزية (EL 101) ) لمئات الطلاب في كل فصل بهدف تحسين اداء الطلبة في اللغتين واكسابهم مهارتيهما المختلفة. بالإضافة الى مساقي اللغة العربية (AL 99) واللغة الانجليزية EL 99)) الاستدراكية للطلبة الذين لا

يجتازون امتحان المستوى في هاتين المادتين. كما يقوم المركز بطرح مساقات لغات اجنبية أخرى مثل اللغة العبرية واللغة الفرنسية كمساقات اختيارية.

 2-  هي تدريس اللغة العربية للناطقين بغيرها ويتم تنفيذ هذا البرنامج من خلال اتفاقيات دولية مع مؤسسات أجنبية أكاديمية حكومية وخاصة في دول مثل كوريا وتركيا واليابان، هذا بالإضافة إلى برامج اللغة العربية للطلبة الماليزيين الموفدون من الحكومة الماليزية للحصول على درجة البكالوريوس في اللغة العربية أو الشريعة الاسلامية حيث يخضع هؤلاء الطلبة لامتحان مستوى وبناء على نتائج هذا الامتحان يصنفوا الى مستويات يدرسوا فيها مهارات الاستماع والقراءة والمحادثة والكتابة في اللغة العربية بهدف تمكينهم من تحسين أدائهم في التخصصات التي قبلوا بها.

3-  هي عقد الامتحان المكافئ في اللغة الانجليزية لطلبة الدراسات العليا، والطلبة الذين يجتازون هذا الامتحان يعفون من دراسة مساق ل.ز 404 الاستدراكي والذين لم يجتازوا يدرسون هذا المساق بواقع 6 ساعات معتمدة.

يقوم المركز بحوسبة امتحان المستوى وامتحانات المساقات الإجبارية لضمان سرعة استخراج نتائج الطلبة وضمان الحياد في قياس أداء الطلبة وتقييم تحصيلهم العلمي.